Sophie Marre

Née à Voreppe en 1965

Pour moi, enseigner c'est continuer à apprendre soi même.

C'est un exercice toujours nouveau, car personne ne reçoit l'information de la même façon, il faut donc sans cesse la remodeler pour en faire un produit unique et adapté à l'élève. J'adore çà !

Ce qui m'a amené à l'outil informatique c'est mon métier de graphiste, et mes premiers pas, je les ai fait avec des informaticiens, à l'époque des début de windows.

Si vous avez déjà eu l'occasion de parler informatique avec l'un d'entre eux, vous comprendrez que j'en ai bavé.

Mon sens du défi, et le besoin de faire bouillir la marmite m'ont poussés à perséverer face à un objet qui me terrifiait, mais surtout c'est grâce à eux que j'ai eu envie de patager autrement ces connaissances.

Je ne maitrise toujours pas le c++ mais je suis capable d'expliquer le fonctionnement d'une arborescence dans un langage accessible à tous.

• Beaux-arts de Valence : probatoire, post-probatoire puis DNAT (Diplôme national d'Art et Technique)

• 1 er emploi : Maquettiste-sérigraphe dans une usine d'aérosols

• Infographiste GRE-Informatique - Grenoble

• Responsable d'atelier d'insertion PAO

Moirans puis Vinay

Encadrement et formation à la PAO avec un public en démarche d'insertion

Conception et réalisation graphiques de journaux et divers supports de communications

Suivi de fabrication

Suivi de projets des bénéficiaires

Enseignement des logiciels de PAO et des règles de typographie et de lisibilité

• Conseillère emploi-formation

Mission Locale Nord Isère

Accompagnement et orientation de jeunes dans leurs projets de formation ou d'emploi

Conception de site internet et de support de communication

Formation des conseillers EF

aux nouvelles technologies

• Formatrice Cybercentre de Pont en Royans

Formations

Animations

Créations de supports de cours

Conception et réalition supports de communication Cybercentre

Recherche et vulgarisation de nouveaux outils multimédia

Accompagnement de projets multimédia (vidéo,maquette...)

Mise à jour de mini-sites (Pont en Royans, CCBI)

Conception et réalisation du site du Cybercentre

Relations imprimeurs

Isabelle Hervé 

J’ai fait mes études à Grenoble III où je me destinais à l’enseignement de l’anglais dans l’éducation nationale.  Après avoir obtenu ma maîtrise de Langues Littérature et Civilisations Etrangères en Anglais, je me suis lancée dans le passage du concours qui me permettrait de devenir enfin professeur. Ces deux années ressemblaient  bien plus à un apprentissage de la modestie devant cette somme considérable de connaissances à assimiler rageusement pour n’obtenir que des résultats dignes d’un cancre … Modeste face aux connaissances je le suis devenue !!! Pas trop le choix !!! Puis, j’ai appris que même sans ce concours inhumain l’éducation nationale reconnaissait mes connaissances, et qu’elles étaient suffisantes pour enseigner et faire des remplacements. Bizarre…

Cela fait déjà  10 ans que je suis vacataire en anglais et que j’enseigne à des adolescents une matière que j’aime. A côté de cela, mon attirance pour les technologies de l’information et de la communication m’a amenée à devenir animatrice au Cybercentre de Pont en Royans. Un village que j’aime… celui de mon enfance … Rater le CAPES, m’a ouvert d’autres portes et d’autres horizons auxquels je n’aurais pas forcement pensé. J’ai la chance de pouvoir enseigner deux matières que j’aime à deux types de public différents dans un cadre qui m’est cher.

Pour moi un enseignant est intéressant s’il s’intéresse à sa matière et à ceux auxquels il s’adresse. C’est ce qui rendre ce métier si passionnant et si loin de la routine. Les savoirs- faire que l’on communique restent les mêmes mais la relation au stagiaire est en perpétuel mouvement. C’est aussi une grande source d’enrichissement et de remise en cause. Enseigner C’est dans ma nature. C’est une source d’équilibre. Je crois même que c’est le propre de l’être humain. Tout le monde enseigne quelque chose à quelqu’un. C’est ainsi que l’on apprend à ses enfants à marcher à parler à devenir responsables et autonomes. C’est dans le plus grand respect de l’autre, en étant à l’écoute de ses difficultés que l’on parvient à partager des connaissances. Et quelle satisfaction de voir son élève se débrouiller sans nous !